التعلم الثقافة و المعرفة في منظور المجتمعات العربية
الصفحة 8 من 12
والتي يمكن أن نصنفها فيما يلي :
-التدريب على التفكير الابتكاري والإبداعي : إلا أن تحديد العوامل والظروف التي تنمي التفكير الإبداعي والابتكاري ليس بالأمر الهين ، ذلك لأن هذه الظروف قد تتوفر على الرغم من وجود ظروف اجتماعية واقتصادية سيئة كالفقر و الحرمان ، و توجد بتوفير التعليم – ولو بشكل غير نظامي – وعلى العموم يمكن أن نتوقع أنها توجد حينما يتعرض الـشاب لكثير من الأفكار والمعلومات بسبب تناوله للكتب المجلات و الجرائد والى المحادثات الذكية ، وتوفير فرص اكتساب المهارات التكنولوجية العامة ، والمهارات الفنية والمعيشية مع أفراد من أصحاب المهارات الاجتماعية الناجحون في علاقاتهم و تعاملهم مع الأفراد الآخرين .
-2التدريب على حل المشكلات : تقوم طريقة حل المشكلات على أساس وضع الشباب في موقف يستثير تفكيرهم ويستحثهم على جمع المعلومات والحقائق وتحليلها ، والوصول إلى قرار نهائي بشأن هذه المشكلة وينبغي أن تكون المشكلات نابعة من ظروف و واقع و وضع الشباب وليست مفروضة عليهم فرضا وأن تتفق مع مستواهم الثقافي العقلي و التحصيلي ، لذا يمكن القول أن طريقة حل المشكلات تتضمن الخطوات الآتية :
-1الإحساس بالمشكلة
-2 تحديد المشكلة ووصفها
-3 جمع المعلومات عنها
-4 صياغة الفروض
-5 إصدار الأحكام والقرارات
ويجب أن تكون المعلومات التي يحصل عليها الشاب من خلال دراسة المشكلة قيمية في حياتهم ، وأن تكون المشكلة فرصة لممارسة التفكير العلمي السليم ، ويجب الاشتراك في التخطيط و التنفيذ في حل المشكلة وأن يشجعوا على الرجوع إلى مصادر المعرفة المختلفة ، و أن تنمي أذواقهم وتكشف عن سلوكهم و ميولهم .
-التدريب على التفكير الابتكاري والإبداعي : إلا أن تحديد العوامل والظروف التي تنمي التفكير الإبداعي والابتكاري ليس بالأمر الهين ، ذلك لأن هذه الظروف قد تتوفر على الرغم من وجود ظروف اجتماعية واقتصادية سيئة كالفقر و الحرمان ، و توجد بتوفير التعليم – ولو بشكل غير نظامي – وعلى العموم يمكن أن نتوقع أنها توجد حينما يتعرض الـشاب لكثير من الأفكار والمعلومات بسبب تناوله للكتب المجلات و الجرائد والى المحادثات الذكية ، وتوفير فرص اكتساب المهارات التكنولوجية العامة ، والمهارات الفنية والمعيشية مع أفراد من أصحاب المهارات الاجتماعية الناجحون في علاقاتهم و تعاملهم مع الأفراد الآخرين .
-2التدريب على حل المشكلات : تقوم طريقة حل المشكلات على أساس وضع الشباب في موقف يستثير تفكيرهم ويستحثهم على جمع المعلومات والحقائق وتحليلها ، والوصول إلى قرار نهائي بشأن هذه المشكلة وينبغي أن تكون المشكلات نابعة من ظروف و واقع و وضع الشباب وليست مفروضة عليهم فرضا وأن تتفق مع مستواهم الثقافي العقلي و التحصيلي ، لذا يمكن القول أن طريقة حل المشكلات تتضمن الخطوات الآتية :
-1الإحساس بالمشكلة
-2 تحديد المشكلة ووصفها
-3 جمع المعلومات عنها
-4 صياغة الفروض
-5 إصدار الأحكام والقرارات
ويجب أن تكون المعلومات التي يحصل عليها الشاب من خلال دراسة المشكلة قيمية في حياتهم ، وأن تكون المشكلة فرصة لممارسة التفكير العلمي السليم ، ويجب الاشتراك في التخطيط و التنفيذ في حل المشكلة وأن يشجعوا على الرجوع إلى مصادر المعرفة المختلفة ، و أن تنمي أذواقهم وتكشف عن سلوكهم و ميولهم .
